Мой проект - это мои воспоминания о школе, о первом классе, о моей первой любимой учительнице Елене Васильевне. Я попытался воплотить это в своей скульптуре. На переднем плане молодая 27-30 лет женщина, внешне весьма привлекательна, можно сказать красива. Фигура крепкая, не худощавая, среднего роста. Одета строго, скромно, но стильно, юбка чуть ниже колен, белая блузка, жилет. Руки раскрыты, её жест, это приглашение в увлекательное путешествие, в мир знаний, это и объятия, и отдача, и «указующий перст», она дирижёр нашего маленького классного оркестра, а мы маленькие музыканты, мы только начали учиться грамоте. За спиной раскрытая книга, из неё символично льётся река знаний. Она начинается осенью, кленовые листья напоминают нам об этом , затем книги, дневники, учебники, чертежи и схемы, рисунки учеников, фото нашего 1 «Б» , листки плавно перетекает и закручивается в волны, а на них кораблики с надутыми парусами, символы удачи в делах, аллегории нашей мечты и надежды. Всё это предполагается изготовить в виде рельефов.

Мой проект - это мои воспоминания о школе, о первом классе, о моей первой любимой учительнице Елене Васильевне. Я попытался воплотить это в своей скульптуре. На переднем плане молодая 27-30 лет женщина, внешне весьма привлекательна, можно сказать красива. Фигура крепкая, не худощавая, среднего роста. Одета строго, скромно, но стильно, юбка чуть ниже колен, белая блузка, жилет. Руки раскрыты, её жест, это приглашение в увлекательное путешествие, в мир знаний, это и объятия, и отдача, и «указующий перст», она дирижёр нашего маленького классного оркестра, а мы маленькие музыканты, мы только начали учиться грамоте. За спиной раскрытая книга, из неё символично льётся река знаний. Она начинается осенью, кленовые листья напоминают нам об этом , затем книги, дневники, учебники, чертежи и схемы, рисунки учеников, фото нашего 1 «Б» , листки плавно перетекает и закручивается в волны, а на них кораблики с надутыми парусами, символы удачи в делах, аллегории нашей мечты и надежды. Всё это предполагается изготовить в виде рельефов.

Мой проект - это мои воспоминания о школе, о первом классе, о моей первой любимой учительнице Елене Васильевне. Я попытался воплотить это в своей скульптуре. На переднем плане молодая 27-30 лет женщина, внешне весьма привлекательна, можно сказать красива. Фигура крепкая, не худощавая, среднего роста. Одета строго, скромно, но стильно, юбка чуть ниже колен, белая блузка, жилет. Руки раскрыты, её жест, это приглашение в увлекательное путешествие, в мир знаний, это и объятия, и отдача, и «указующий перст», она дирижёр нашего маленького классного оркестра, а мы маленькие музыканты, мы только начали учиться грамоте. За спиной раскрытая книга, из неё символично льётся река знаний. Она начинается осенью, кленовые листья напоминают нам об этом , затем книги, дневники, учебники, чертежи и схемы, рисунки учеников, фото нашего 1 «Б» , листки плавно перетекает и закручивается в волны, а на них кораблики с надутыми парусами, символы удачи в делах, аллегории нашей мечты и надежды. Всё это предполагается изготовить в виде рельефов.

Вариант «Не подсказывать!»Автор показывает очень напряжённое состояние в классе, когда прозвенел звонок прошедшего урока русского языка и ученики кинулись помогать своему отстающему ученику. Чтобы показать ему, как правильно написать нужные буквы в словах. Но учитель спокойно останавливает учеников, показывая, что данная помощь не поможет вспомнить правильное правописание этих слов, а только расслабит. Надеяться нужно только на собственную память, внимательно слушая учительницу на уроке.

Вариант «Не подсказывать!»Автор показывает очень напряжённое состояние в классе, когда прозвенел звонок прошедшего урока русского языка и ученики кинулись помогать своему отстающему ученику. Чтобы показать ему, как правильно написать нужные буквы в словах. Но учитель спокойно останавливает учеников, показывая, что данная помощь не поможет вспомнить правильное правописание этих слов, а только расслабит. Надеяться нужно только на собственную память, внимательно слушая учительницу на уроке.

Вариант «Не подсказывать!»Автор показывает очень напряжённое состояние в классе, когда прозвенел звонок прошедшего урока русского языка и ученики кинулись помогать своему отстающему ученику. Чтобы показать ему, как правильно написать нужные буквы в словах. Но учитель спокойно останавливает учеников, показывая, что данная помощь не поможет вспомнить правильное правописание этих слов, а только расслабит. Надеяться нужно только на собственную память, внимательно слушая учительницу на уроке.

Композиция «Учительница первая моя»Концепция – учитель даёт крылья своим воспитанникам, дарит свою нежность и доброту, но при этом остаётся строгим наставником, оберегающим учеников

Композиция «Учитель, который соединяет в себе любовь к делу и к ученикам – совершенный учитель (Л.Н. Толстой)»Концепция – дети, приходя в школу, будучи маленькими и постоянно осваивая страницы книг, по ступенькам поднимаются и обретают крылья знаний, становясь их частью. Но в любом возрасте при получении знаний они нуждаются в духовном участии – понимании психологическом и моральном.

Композиция «Ая…»Концепция имеет несколько смыслов:
- «Ая..» - нежное обращение к детям младшего школьного возраста, готовность откликнуться;
- «От А до Я» - основы изучения текстовых знаний и др.;
- А – это то, с чем пришёл ученик в школу, его мир, я – это самоутверждение через полученные знания с сохранением личностных качеств

Композиция «Ая…»Концепция имеет несколько смыслов:
- «Ая..» - нежное обращение к детям младшего школьного возраста, готовность откликнуться;
- «От А до Я» - основы изучения текстовых знаний и др.;
- А – это то, с чем пришёл ученик в школу, его мир, я – это самоутверждение через полученные знания с сохранением личностных качеств

Композиция «Ая…»Концепция имеет несколько смыслов:
- «Ая..» - нежное обращение к детям младшего школьного возраста, готовность откликнуться;
- «От А до Я» - основы изучения текстовых знаний и др.;
- А – это то, с чем пришёл ученик в школу, его мир, я – это самоутверждение через полученные знания с сохранением личностных качеств

Композиция «Ая…»Концепция имеет несколько смыслов:
- «Ая..» - нежное обращение к детям младшего школьного возраста, готовность откликнуться;
- «От А до Я» - основы изучения текстовых знаний и др.;
- А – это то, с чем пришёл ученик в школу, его мир, я – это самоутверждение через полученные знания с сохранением личностных качеств