Экспериментальная работа,как условие инновационного развития ДОУ

Сегодня особую значимость приобретает поиск путей модернизации образовательного процесса ДОУ, построение системы экспериментальной работы как фактора повышения педагогического мастерства и развития педагогической системы в целом. Одним из условий успешной экспериментально-инновационной деятельности в дошкольном учреждении является наличие научно-методического сопровождения, которое целесообразно рассматривать как мотивационный и ресурсный механизм поддержки инноваций.

Экспериментально-инновационная деятельность, в которой участвуют муниципальные детские сады городского округа Тольятти, нацелена на решение актуальных проблем.  На сегодняшний день в статусе экспериментальных площадок факультета специального образования Поволжской государственной социально-гуманитарной академии в г.о. Тольятти  активно работают 5 муниципальных дошкольных образовательных учреждений под научным руководством  Л.А. Ремезовой, к.п.н., доцента кафедры специальной педагогики и специальной психологии, зам. декана по НИР; Т.Н. Винтаевой, к.п.н., доцента, заведующего кафедрой специальной педагогики и специальной психологии. Каждое учреждение имеет свою тему опытно-экспериментальной работы:
•    МБУ детский сад № 139 «Облачко» - «Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в свете реализации требований ФГОС ДО»;
•    МБУ детский сад  № 26 «Сказка» - «Социализация дошкольников  в игровой деятельности»;
•    МБУ детский сад № 120 «Сказочный» - «Проектирование и реализация программ инклюзивного образования дошкольников с нарушениями интеллектуального развития»;
•    МБУ детский сад № 197 «Радуга» - «Технология разработки и реализации индивидуальных  программ для воспитанников с особыми образовательными потребностями»;
•    МБУ детский сад № 199 «Муравьишка» - «Организация и содержание комплексного психолого-педагогического сопровождения дошкольников с общим недоразвитием речи».
      Экспериментальная деятельность ДОУ интегрирует на междеятельностной основе усилия администрации, воспитателей, специалистов, родителей.
В 2012 г. муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 139 «Облачко» городского округа Тольятти стал федеральной экспериментальной площадкой федерального института развития образования.
В рамках темы на базах МДОУ ежегодно проводятся научно-практические семинары, на которые приглашаются специалисты системы дошкольного образования городского округа Тольятти и Самарской области. Только за период 2011-2013 годы были проведены более 30 научно-практических семинаров, в которых приняло участие более одной тысячи человек.
Темы научно-практических семинаров:
•     «Формирование предметной деятельности детей раннего возраста с нарушением речевого развития»;
•     «Сенсорное развитие дошкольников с нарушением зрения»;
•     «Раннее и дошкольное детство: качество образования»;
•    «Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в свете модернизации дошкольного образования»;
•     «Механизмы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи»;
•     «Социализация дошкольников  в игровой деятельности»;
•     «Внедрение средств ИКТ в образовательный процесс ДОУ»;
•     «Создание здоровьесберегающей среды в ДОУ, направленной на сохранение и укрепление психологического здоровья дошкольников с особыми образовательными потребностями»;
•    «Использование оборудования темной сенсорной комнаты в процессе гармонизации эмоциональных проявлений у дошкольников»;
•    «От ФГТ к ФГОС ДО: деятельность дошкольных образовательных учреждений в переходный период»  и др.
Результатом совместной деятельности является издание учебно-методических пособий, которые широко используются в ДОУ. За период 2011-2013 года было издано более 10 учебно-методических пособий.
Например, в 2011 г. издано учебно – методическое пособие «Интеграции ИКТ в дошкольное образование детей с нарушением речи», авторы: Ремезова Л.А., Пискунова Л.Н., Сидоренко Е.Г., Селиванова Л.П.  Данная работа заняла 3 место в конкурсе учебно-методических пособий среди факультетов Поволжской государственной социально-гуманитарной академии.
В 2012 г. авторы Ремезова Л.А., Грошева Т.Р., Жигляева М.М. стали победителями Всероссийского конкурса инновационных идей и опыта обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста, проходящего под эгидой Международной славянской академии наук образования, искусств и культуры (МСА) в номинации «Учебно-методическое пособие». Пособие  «Формирование социального опыта старших дошкольников с задержкой психического развития средствами продуктивной деятельности» получило золотую медаль.
В 2013 г. были изданы:
1. Ремезова Л.А., Шкрыль Н.М., Таймолкина Е.Е. Формирование предметной деятельности детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья: Учебно-методическое пособие. – Самара; ПГСГА, 2013. – 176 с. – МБУ детский сад  № 25 «Катюша» городского округа Тольятти.
2. Ремезова Л.А., Григина А.В., Шкрыль Н.М.
Приложение к учебно-методическому пособию «Формирование предметной деятельности детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья». – Самара; ПГСГА, 2013. – 156 с. – МБУ детский сад № 25 «Катюша» городского округа Тольятти.
3. Ремезова Л.А., Жаборовская Л.Н.
Формирование восприятия цвета у детей с нарушением зрения 2 – 3 лет. Учебно-методическое пособие. – Самара: Изд-во ПГСГА, 2013. – с. 154 – МБУ детский сад  № 5 «Филиппок» городского округа Тольятти.
4. Ремезова Л.А., Куренкова  О.В., Костина Н.В., Амплетова Е.В.
Социализация детей в игровой деятельности на современном этапе развития дошкольного образования: Учебно-методическое пособие. –  Самара; ПГСГА, 2013. –  224 с. – МБУ детский сад    № 26  «Сказка» городского округа Тольятти.

        Реализуемая в ДОУ инновационная деятельность позволяет каждому педагогу лучше понять свои  креативные возможности, повысить свою мотивацию и профессиональную компетентность.